با یک دستور بالادستی از رهبر طالبان دیگر حتی فضای محدود باقی‌مانده برای استقلال فکری در سیستم آموزشی افغانستان هم از بین رفته است.
وزارت تحصیلات عالی طالبان اعلام کرده که از این پس هیچ نهاد آموزشی از جمله مراکز دینی حق ندارد خارج از چارچوب نظارتی دولتی آزمون برگزار کند یا اسناد تحصیلی صادر نماید.
به گزارش شفقنا؛ بر اساس اعلام وزارت تحصیلات عالی طالبان از این پس هیچ مدرسه دینی یا حوزه علمیه‌ای نمی‌تواند بدون اخذ نمره از آزمون‌های عمومی رسمی وزارت‌های معارف و تحصیلات عالی فارغ‌التحصیلان خود را ارزیابی یا به‌عنوان «ممتاز» معرفی کند. همچنین تمامی اسناد تحصیلی صادره از این مراکز ملزم به درج نتایج رسمی آزمون‌های دولتی خواهد بود و تنها همان اسنادی معتبر تلقی می‌شوند که توسط وزارتخانه‌های مربوطه تأیید و ثبت شده باشند.

ندا محمد ندیم، وزیر تحصیلات عالی طالبان در بیانیه‌ای این اقدام را «ضروری برای جلوگیری از سوءاستفاده و گسترش اسناد جعلی» خواند و تأکید کرد:
«از این پس هیچ فرد یا نهادی نمی‌تواند بدون اخذ نمره از آزمون‌های رسمی به‌طور خودسرانه درجه تحصیلی صادر کند. اعتبار اسناد تحصیلی مستلزم تأیید دولتی است.»
این تصمیم که با استدلال «مقابله با اسناد جعلی» ارائه شده در عمل گامی جدی در جهت خنثی‌سازی هرگونه فضای خودگردان آموزشی و تبدیل تمامی مراکز یادگیری به شاخه‌های تحت کنترل دستگاه امنیتی-اداری طالبان است. در این نظام جدید نه شایستگی محلی، نه قضاوت استادان و نه سنت‌های آموزشی بلکه فقط و فقط اجازه دستگاه مرکزی است که می‌تواند مشروعیت علمی یک فرد را تأیید یا رد کند. تصدیقی آشکار از اینکه طالبان دیگر تنها به کنترل خیابان‌ها بسنده نمی‌کنند بلکه در حال کنترلِ خودِ دانش هستند.

زمینه تصمیم: از خودگردانی به کنترل متمرکز؛
پیش از این مدارس دینی به‌ویژه حوزه‌های علمیه وابسته به طالبان یا سایر گروه‌های مذهبی به‌صورت کاملاً مستقل آزمون‌های داخلی برگزار می‌کردند و بر اساس معیارهای خود فارغان را رتبه‌بندی یا با عنوان «عالی» یا «ممتاز» معرفی می‌نمودند. این استقلال هرچند از نظر فقهی و آموزشی ریشه‌دار بود اما در عمل منجر به ناهماهنگی‌های گسترده در سطح کیفیت و معیارهای ارزیابی شده بود. گزارش‌های متعددی از صدور اسناد بدون امتحان واقعی یا با پرداخت رشوه نیز از سوی رسانه‌ها و فعالان آموزشی مطرح شده بود.
تصمیم کنونی طالبان در ظاهر با هدف استانداردسازی و جلوگیری از فساد اما در باطن فراتر از یک اصلاح آموزشی است؛ بلکه بخشی از یک استراتژی گسترده‌تر برای همسوسازی فضای فکری-آموزشی کشور با دیدگاه رسمی حکومت است. با کنترل فرآیند ارزیابی و صدور اسناد طالبان نه‌تنها کیفیت را نظارت می‌کنند بلکه دسترسی به درجات علمی و در نتیجه موقعیت‌های اجتماعی، اداری و دینی را نیز در اختیار خود می‌گیرند.

واکنش‌ها و چالش‌های پیش‌رو؛
تاکنون، واکنش رسمی از سوی مدارس دینی مستقل یا حوزه‌های علمیه شهرهای بزرگ مانند کابل، قندهار یا جلال‌آباد منتشر نشده است. با این حال برخی از معلمان دینی و فضلا با ناشناس ماندن به رسانه‌ها گفته‌اند که این اقدام «ضربه‌ای به استقلال علمی حوزه‌هاست» و ممکن است منجر به کاهش انگیزه دانش‌آموزان جدی شود، به‌ویژه در مناطق دورافتاده که دسترسی به آزمون‌های مرکزی محدود است.
از سوی دیگر این سیاست در صورت اجرای مؤثر، می‌تواند به افزایش شفافیت و کاهش فساد در سیستم آموزش دینی کمک کند. مطلبی که خود طالبان در جریان جنگ بر علیه دولت سابق به آن استناد می‌کردند. اما سؤال کلیدی این است که آیا طالبان قادر خواهند بود زیرساخت‌های لازم برای برگزاری منصفانه، شفاف و دسترسی‌پذیر آزمون‌های عمومی را در سطح همه ولایات فراهم کنند یا این متمرکزسازی تنها به تقویت کنترل سیاسی-ایدئولوژیک آن‌ها ختم خواهد شد.

این در حالی است که این تصمیم نشان می‌دهد که طالبان از مرحله «ادعای بازگشت به امنیت و اخلاق» وارد مرحله «ساختاردهی ایدئولوژیک متمرکز» شده‌اند؛ جایی که نه‌تنها امنیت بلکه علم، اعتبار دینی و مشروعیت فکری نیز تحت نظارت مستقیم حکومت مرکزی قرار می‌گیرد.
با کنترل فرآیند صدور اسناد دینی که در فرهنگ افغانستانی نمادی از اعتماد اجتماعی و اقتدار مذهبی است، طالبان در حال ساخت یک طبقه دینی وفادار به خط رسمی حکومت هستند؛ طبقه‌ای که در آینده نه‌تنها مبلغ بلکه نخبه سیاسی و اداری کشور خواهد بود.

کد (۵)

>>>   در زمان های سابق بعضی شاگردان که در جریان امتحان نقل میکردند و معلم گیرشان میکرد،پارچه امتحان را از نزد اش میگرفت و نمره صفر برایش میداد و میگفت که حالا که تو نقل میکنی و در مغز خود درس ها را حفظ نمی کنی،فردا تو نمیتوانی تمام کتاب های مکتب را به دفتر کار ببری و ببینی که کدام مطلب در کدام صفحه نوشته شده است،تا از او برای اجرا کار در دفتر و غیره جاها استفاده کنی.
بنأ در عوض آن که نقل کنی، باید درس ها را در مغز ات حفظ کنی تا در آینده به پروبلم دچار نشوی.
حالا در عصر هوش مصنوعی،تمام کتاب های درسی از اعم از دینی و غیر دینی،در هوش مصنوعی ثبت است و شما فقط یک عینک دیجیتال کار دارید که در چشم خود بگذارید و هر پروبلمی که در جریان کار پیدا میکنید،از هوش مصنوعی بپرسید و هوش مصنوعی جواب آن را در صفحه عینک دیجیتالی برایتان نشان میدهد.
این مرحله اول سیستم تدربسی دیجیتالی در دنیا است.
مرحله دوم توسط نیرون لینک که در مغز شما توسط عمل جراحی گذاشته میشود و با انترنت و هوش مصنوعی ارتباط دارد،هر سوالی که در ذهن شما خطور میکند.نیرو لینک جواب را با انتقال به مغز شما،به شما یاد آوری میکند و شما جواب را دریافت میکنید.
مرحله سوم عبارت ار روبات شدن و دیجیتال شدن بدن شما است که بدن انسانها نیمه بیولوژیکی و نیمه تخنیکی میشود و به انسانهای نیمه سایبری تبدیل میشوند.
در مرحله چهارم.چون نیمه بیولوژیکی وجود شما از سلول های بیولوژیکی تشکیل شده شده و به مرور زمان پیر میشوند و از بین میروند و دیگر خود را تکثیر نمی کنند،بنأ کاملاً وجود شما میخانیکی میشود و به روبات تبدیل میشوید.
اما این که آیا این روبات ها در آینده خود را تکثیر خواهند داد و به تولید روبات های دیگر ادامه خواهند داد و آیا دلیلی برای تولید خود در صورت عدم موجودیت انسانهای بیولوژیکی که در خدمت آنها باید باشند،دارند،معلوم نیست و آینده نشان خواهد داد.
بنأ طبیعت از زمان انفجار بزرگ که همان بیگ بن میباشد،طی سیزده اعشاریه هشت ملیارد سال تکامل نموده است و درات پادماده را از انرژی بمیان آورده است و ازین ذرات پادماده عنصر هایدروجن را بنیان آورده است و از عنصر هایدروجن ستاره ها را و در داخل ستاره ها در اثر جوش هستوی عناصر ثقیله دیگر را و بعد از انفجار این ستاره ها این عناصر در فضای کیهان پرتاب شده و از آنها سیاراتی مثل زمین بوجود آمده است و در روی آن آب و مالیکول های کیمیاوی بمیان اًمده است و از مالیکول های کیمیاوی پروتین و از پروتین رنده جان و از تکامل رنده جانها انسان بوجود آمده است و این انسان آتش را تحت کنترول گرفت و غذای خود را پخته کرد و انرژی بیشتر منجمله برای مغز خود بدست آورد و در نتیجه مغز اش بیشتر نظر به سایر حیوانات. انکشاف کرد و دارای ایده های تخنیکی و عقاید و باور های بومی شد.
از عقاید و باور های بومی شان ادیان و فلسفه و قوانین امروزی بمیان آمد و از ایده های تخنیکی شان نیز انواع و اقسام وسایل کار و ماشین ها و روبات ها و هوش مصنوعی.
حالا ایده های تخنیکی شان باعث جایگزین ساختن خود شان توسط این ابزار ساخته شده دست خودشان میشود.
با ساختن این ابزار دست داشته خودشان که ار خود شان کرده هم از نگاه جسمانی قویتر است و هو ار نگاه فکری،دیگر جایی برای عقاید و باور ها و ادیان و فلسفه و قوانین نیز باقی نمی ماند و انسانها دیگر تولید مثل نمی کنند و آنهایی که نیز باقی میمانند در نهایت نیمه میخانیکی و کاملاً میخانیکی میشوند و به روبات تبدیل میشوند و در صورت عدم موجودیت انسان بیولوژیکی،این روبات ها نیز دیگر به تولید خود ادامه نمیدهند و در نتیجه طبیعت دوباره به میلیون سال قبل، یعنی زمانی که هنوز انسان وجود نداشت،بر میگردد.